Неисповедимы пути трудоустройства

На сегодняшний день ни один предприниматель не станет вкладывать инвестиции в такие сферы экономики, в которых они смогут окупиться более, чем через пять лет. Причиной этому является нестабильность рынка, имманентная его природе.

На мой взгляд, приведенная аналогия позволяет сделать вывод о том, что попытка распланировать, продумать свою жизнь на 5 лет вперед, будучи к тому же старшеклассником, в большей части случаев, к сожалению, обречена на провал. Где уж угнаться школьнику за тенденциями, которые никак не могут оседлать профессионалы, занимающиеся этим всю жизнь?

Данный тезис со всей очевидностью ведет к выводу о необходимости обучения специалиста тому, что позволит ему в дальнейшем не прогадать и на что он не будет жалеть потраченных лет – на навыки обучения.

Ни для кого не секрет, что на новой работе сотрудник в качестве первых слов со стороны работодателя слышит призыв забыть о том, чему он был научен в учебном заведении, и спешно переучиваться. В каком же случае этот призыв будет бессмысленным, ибо работник с легкостью будет выполнять все требования работодателя после приема на работу? Только в том, если он будет заранее знать о специфике не только этой деятельности в общем, но и этой фирмы конкретно (ведь каждая из них занимает уникальную позицию на рынке и имеет различные цели и стратегии их достижения), то есть обучаться тому, что требуется ей непосредственно. Но разве недостаточно для этого создания учебных заведений при этих предприятиях?

Должен ли университет при создании учебных курсов и определении величины заказа на конкретные специальности ориентироваться на потребности рынка труда? Безусловно. Должен ли он ориентироваться только на них?

В качестве иллюстрации этого тезиса необходимо привести те специальности, которые совершили НТР в середине прошлого века. Для совершения качественного прорыва в сфере информационных технологий (например, создания сети Интернет), понадобились достижения фундаментальной науки, спрос специалистов по которой на рынке был невелик как тогда, так и сейчас. Должен ли в таком случае университет быть не более, чем бизнес-школой?

Согласно исследованиям, спрос на специалистов-технарей, и прежде всего в сфере IT-технологий, на рынке не падал даже во время апогея нового экономического кризиса. А ведь именно подобные события позволяют нам удостовериться в необходимости для рынка труда той или иной профессии. И здесь мы видим тенденции достаточно утешительные, но только для одной части выпускников вузов.

Вернемся к нашим гуманитариям. В Украине сложилась ситуация многократного роста численности студентов, начиная с 1994 года. При качественной неизменности рынка труда этот процесс привел к увеличению конкуренции между выпускниками, причем в первую очередь гуманитариями – ведь ценность диплома о высшем образовании значительно утратила свое значение. В результате гуманитарии сталкиваются с необходимостью продемонстрировать не только свой институционализированный капитал в виде диплома (у кого его сейчас нет?), но и коммуникативные навыки, уметь себя не только презентовать, но и, как бы это ни показалось грустным, продать. Однако не стоить забывать, что в данном случае это будет продажа лишь иллюзии, которую необходимо будет поддерживать в первые годы работы (ведь по сути сегодняшний выпускник может продемонстрировать способность лишь осваивать новые способности, а сам работодатель порой не знает, кто эти люди и зачем они ему нужны). В то же время проект обучения конкретным навыкам, которые понадобятся для деятельности по специальности, терпит неудачу хотя бы потому, что рынок труда слишком изменчив и имеет тенденцию разрастаться, формируя спрос на новые профессии, о которых ранее никто и помыслить не мог.

Что ж, парадоксально, но несмотря на этимологическое происхождение этого слова, гуманитарий обречен на тотальную, беспощадную борьбу на рынке труда. И эта ситуация, по-видимому, изменится нескоро.
                                                                                               Борисов Роман, СЦ-51

Гуманитарий – универсальный солдат!

Каждый из нас в жизни сталкивался с вопросом “А на кого ты учишься?” и, получив ответ “На социолога”, ты обычно видишь большие круглые глаза, наполненные непониманием. Пожалуй, это одна из основных проблем трудоустройства конкретно социологов. Конечно, гуманитрием назвать можно довольно обширный пласт профессий. Но если разбираться более конкретно, то ситуация с пониманием профессиональной области применения хуже чем у социологов, пожалуй, только у тех, кто учится на философов (нет, серьезно, что эти люди делают?). Когда встречаешься непосредственно с работодателем, то практически все они считают, что социолог способен исключительно приставать к людям на улицах с какими-то опросами, ну на крайний случай, если работодатель немного слышал о социальной сфере жизни, то он считает, что социолог еще может быть социальным работником, при этом если спросить, что человек имеет ввиду, то ответы будут достаточно размытыми. Естесственно, что юриста никто не будет спрашивать чем он собирается заниматься, историка этот вопрос тоже касаться будет куда в меньшей степени, чем нас.

         По сути же, область применения социологов обширна до такой степени, что включая интернет в поисках работы, ты путаешься с тем, что вводить в поисковике. Быть рекламщиком, PR-менеджером, заниматься наукой, политикой, развивать социальную область жизни общества в котором мы  живем – все это мы можем делать. Ну а те, кто учился плохо могут в действительности приставать к людям на улицах с опросами.

         Основная проблема трудоустройства  в том, что работодатель не хочет брать на работу человека, приложение которого он не понимает. Ну а правда, кто даже из нас знает какую роль социолог должен выполнять по должности? Гуглите скорее, оказывается у нас очень интересная профессия!

         Самый страшный вопрос, который могут задать студенту социологического факультета на 5-м курсе – это “Кем ты будешь работать?”. Вот если бы на этот вопрос ответ был “Программистом”, то ни у кого не было бы сомнений, что ты действительно что-то умеешь, хотя что они делают эти программисты, кроме того, что что-то пишут, не знает никто.  Мы же сами понятия не имеем о будущей профессии. Перед нами открыты все двери, потому что после выпуска мы ничего не можем делать конкретно, но мировозрение!!!

         Плюс гуманитарного образования заключается в том, что для нас совершенно не проблема искать информацию, анализировать ее и применять, что для основной массы, а особенно людей с техническим образованием представляет действительную проблему.

         В университете учат учиться, это правда, но гуманитаериев учат разбираться во всем по чуть-чуть.

         Что же касается современного рынка труда, то универсальные сотрудники более востребованы, а особнно те, которые способны сами искать проблему и сами же ее устранять “не отрываясь от трудового процесса”. С такими сотрудниками проще общаться, они все понимают с полуслова, а в условиях современного темпа жизни это крайне необходимо.

         Так что делая вывод, хочется отметить, что на собеседовании с работодателем основная задача гуманитария объяснить, что он в состоянии выполнять практически любую работу, делая упор на то, что он может занимать сразу несколько должностей, что для работодателя является неоспоримым плюсом.
                                                                        Федорова Наталия, СЦ-56

«Судьба специалистов гуманитариев»

На сегодняшний день все большую значимость приобретают специалисты технического направления. Однако,  роль и «гуманитариев» в информационном обществе незаменима. Само понятие «общества» прибегает к необходимости таких специальностей как: социологи, политологи, психологи, журналисты, юристы и пр. Тем не менее, рынок труда Украины переполнен специалистами гуманитарного направления. Тем более мы находимся в самом центре «борьбы за выживание», именно так можно назвать конкуренцию на рынке труда.

Кризисные волны, время от времени посещают просторы Европы, при этом наблюдается массовое количество безработных. В Украине данная проблема набирает масштабов. Каждый третий студент гуманитарного направления не знает, где применить свои способности. Навыков, полученных в рамках ВУЗов, как правило, не достаточно, а опыт работы имеет не каждый, что также усугубляет проблему трудоустройства. Часто, «гуманитарии» в погоне за хорошей работой и, следовательно, зарплатой, прибегают к изучению иностранных языков, а также языка программирования, так как данная сфера достаточно распространена в Украине, тем более, что работу обеспечивают не столько украинские компании государственного или иного характера, сколько зарубежные корпорации.

Некоторые студенты по окончанию приблизительно знают свой род занятий. Однако, будучи узкоспециализированным экспертом, необходимо иметь не только интерес к делу, но и быть генератором идей, профессионалом.

         То, что студенты с техническим образованием приветствуются на рынке труда, не означает, что роль гуманитариев «мизерна». Обществу всегда необходимы хорошие психологи, социологи, журналисты, политологи, но спрос на места труда увеличивается, при этом уменьшается само предложение.

         Государство пока не в силах решить проблему трудоустройства, между тем сокращается количество бюджетных мест в рядах гуманитариев, а также стипендии (ниже нежели у специалистов технического направления).

         Судьба гуманитариев зависит только от их самих. Необходимо быть  одним из лучших в своем деле, расширять спектр предпочтений и интересов, а также следить за тем, что действительно ценно и востребовано на рынке труда Украины.
                                                               Студентка группы СП-53 Сухонос О.В.

Заготовки

Мы уже выпускаемся специалистами широкого профиля: хоть в госучреждение на минимальную ставку, хоть  реализатором в сеть салонов мобильной связи с возможностью умопомрачительного карьерного роста –весь мир у наших может и не ног, но где-то на том же уровне. Ладно, было бы глупо отрицать, что с трудоустройством молодых и талантливых выпускников ВУЗов в стране как-то не радужно. Только вот  основная проблема представляется в определении приоритетов: деньги, самореализация, корм для амбиций, любовь к делу или «пусть хоть как-нибудь, лишь бы работа была». Неплохо бы совместить и еще б начальника незлого (или сам себе начальник—вообще красота), только это уже почти идеал, а мы тут все реалисты.

     Те, кто осознано выбирал свою будущую специальность, уже во время обучение достигли определенных высот, просто потому, что непосредственно в такой вот деятельности и заинтересованы. Для остальных же вопрос предпочтений становится ключевым.

     Чтобы работа была в радость, ее нужно любить. Этот посыл нам втолковывает Конфуций и оставшиеся неизвестными народные мудрецы: якобы лучшая работа—это высокооплачиваемое хобби. Тяжело с утверждением спорить, да и не хочется. Тут и всплывает  упомянутый ключевой вопрос: вы готовы двигаться по накатанной тысячами до вас дорожке (стабильная работа, такая же зарплата,  одна и та же мысль каждое утро о том, как сильно не хочется идти на эту распроклятую) или рискнуть заняться делом, которое действительно нравится. Это, по сути, и есть основной выбор: или обстоятельства вас или вы их (не будем уточнять глагол). Заготовка значительной части всей последующей жизни, если уж не вышло озаботиться ее созданием раньше, делается именно исходя из этого выбора. Так что, памятуя о дальнесрочных перспективах, не оплошайте.

P.S. Все это, конечно, относится по большей части именно к таким неприкаянным гуманитарным душам, ибо выпускник медицинского, например, максимум решает в какой именно клинике ему работать, что тяжело отнести к сложностям трудоустройства.
                                                              Дидык Екатерина, группа СП-53

«Полезное с приятным»

О важности получения высшего образования современный человек гарантированно информируется еще со времен школы. На тот момент, наличие заветного диплома равнозначно успешному будущему. Правда, редко уточняется профиль высшего образования, который затем будет способствовать занятию стабильного положения в обществе. Поэтому, выбор профессии зачастую обусловлен на то время категориями «нравится/не нравится» или «хочу/не хочу».

         Склонность к техническому или гуманитарному профилю проявляется, как правило, способностями в определенных дисциплинах, но не к конкретной профессии. Хотя не следует также забывать о последовательной популяризации престижности той или иной специальности. Когда звучная привлекательность «юриста», «экономиста», «социолога» или «журналиста» преобладает над «инженерами», «бухгалтерами», «строителями». Выбор в пользу первой группы связан с желаемым, а не действительным. Он обусловлен не ориентацией на текущий рыночный спрос, а личностными мотивами.

         Наконец, оказавшись в рядах студентов высших учебных заведений, происходит логичное разделение на «технарей» и «гуманитариев». И здесь начинается качественно новый период становления личности, который условно можно поделить на несколько этапов: от «восторженного начала» через «постепенное прозрение» к «реальности». Реальность, в этом смысле, начинается тогда, когда нужно найти работу. И здесь уже выбор обусловлен категориями: «могу/не могу».

         Рассматривая современный рынок труда в Украине с позиции не профессионала, но глубоко заинтересованного лица, обращусь к простейшему варианту, а именно, рубрике «Вакансии» на одном из многочисленных сайтов, предлагающих работу. Безусловно, в рейтинге наиболее востребованных профессий бесcпорным лидером выступают специалисты в области IT-технологий, что сразу дает преимущество людям с техническим образованием. Большим спросом пользуются работники в сфере продаж и сферы обслуживания. То есть, по сути, профиль высшего образования не имеет принципиального значения. А если смотреть еще глубже, то на  рынке труда востребованы рабочие профессии.

         Возникает логичный вопрос об «универсалах-гуманитариях», которые «могут работать в любой сфере». Но где конкретно? В данном контексте, это относится, в первую очередь, к социологам. Хочется отметить, что мы действительно получаем качественные знания, учимся мыслить, анализировать, выражать свое мнение и т.д и т.п.. Мы вырабатываем способность к быстрому информированию, но, к сожалению, не приобретаем необходимых для работы навыков. Работодатель требует конкретных умений, а не знания сотен теоретических положений.

         Конечно, не стоит винить во всем университет или Министерство образования.  Хороший специалист – это результат собственных усилий, а не учебы в ВУЗе, уверены мы – мыслящие социологи-гуманитарии, не востребованные на рынке труда. Хотя, это все-таки весомый фактор. Было бы неплохо, если бы наши обширные знания теории нашли свое применение на практике и приносили реальный доход. Без пафоса, просто хочется «совместить полезное с приятным».

                                                                                         Пинчук Оксана СЦ-56

«Универсальный солдат» или как гуманитарию найти достойное место работы

Прежде чем начать разговор о том, кого именно ищут работодатели на рынке  труда – специалистов в узкой области или «универсалов», следует пояснить, что даже среди гуманитариев существуют птицы высокого и низкого полета: воробьи, орлы и даже попугаи.

            Например, невозможно сравнивать специфику трудоустройства юристов и историков, филологов и философов и, уж тем более, социологов (политологов) со всеми вышеперечисленными видами специальностей. Кто из нас является большим гуманитарием, и где начинается та грань, за которой специалист перестает быть гуманитарием и становится кем-то другим? Короче говоря, само слово «гуманитарий», ввиду невозможности его адекватной операционализации применительно к рынку труда, мы выбросим, ибо оно потеряло своё магическое значение.

            Выражаясь терминологией Ф. Хайека, «гуманитарий» и «гуманитарное» уже давно превратились в «слова-ласки» и утратили своё первоначальное значение.

            Так вот, по моему мнению, следует говорить не о специфике трудоустройства гуманитариев, а о специфике трудоустройства тех специалистов, которые получили возможность обучиться специальным навыкам в университете (юристы, филологи и, отчасти, социологи, которые занимаются изучением методов маркетинговых исследований) и теми, кто в университете занимался чтением книг и Википедии на протяжении 5 лет (оставшаяся часть социологов, большинство политологов, философы, культурологи, историки, психологи и т.п.).

            Очевидно, что у второй части «специалистов» шансов на трудоустройство меньше, нежели у тех, кто обладает набором конкретных навыков. Просматривая вакансии на ведущих сайтах трудоустройства, можно прийти к выводу о том, что работодатели на рынке труда сейчас не ищут командного игрока, для них важен набор навыков, которые может осуществлять отдельно взятый сотрудник.

            Такие вещи, как умение использовать оргтехнику, офисные приложения в ОС «Windows», возможности Всемирной сети, а также наличие высшего образования – уже в принципе не выносятся в текст вакансии – они воспринимаются в качестве атрибут современного человека.

Дальше идет стандартный набор требований, который выглядит следующим образом: N-е количество лет стажа конкретно в этом деле (не меньше 2-3-х лет), набор пустых характеристик, вроде «добросовестность», «аналитический склад ума» или «организаторские способности» и, в конце, готовность к командировкам / проведению семинаров и т.п.             

Когда читаешь вакансию за вакансией, то примерно через минут 15-20 начинает развиваться комплекс неполноценности, а вслед за ним может нахлынуть волна сплина.

Умеешь грамотно писать на русском языке? Молодец. Знаешь английский язык? То, что нужно! Используешь «Photoshop»? Круто! Есть опыт прямых продаж? Великолепно! Женщина 25 лет с двумя взрослыми детьми и 5-летним стажем в качестве HR-менеджера? Замечательно! Мужчина 25 лет с десятилетним писательским стажем на английском, французском и японском языках и постоянной практикой фотографа? Прекрасно. Умеете играть на гитаре и одновременно жонглировать апельсинами сидя на спине медведя? Берем-берем-берем.

Вселенский опыт говорит, что чем больше у вас реальных навыков, а не фэйковых дипломов, тем больше вы ценитесь на рынке труда и тем больше шансов найти достойную работу. В нашу эпоху нужно быть «универсальным солдатом» для того, чтобы обеспечить себя работой, соответствующей по статусу человеку, который потратил пять лет на протирание джинсов в университете.

Если вы неактивны, не развиваетесь, не пытаетесь научиться самостоятельно выполнять новые виды работ, то, скажем прямо, шансы на успешное трудоустройство в Украине у вас невелики.

Но если вы уже умеете делать что-то хорошо (писать статьи, копать траншеи, играть на музыкальных инструментах, переводить с иностранных языков, просто круто выглядеть), то не делайте этого бесплатно. Каждый ваш навык, каждое новое умение – это дополнительная возможность заработать.

Переиначивая слова Тайлера Дёрдена можно сказать, что «Ты – это не твоя учеба, твои мечты, твоя комната в общаге, твой сериалы и компьютерные игры. Ты – это не история партийных систем, творчество Джека Лондона, американская криминалистика или французский кинематограф. Ты – это твои навыки».

А теперь серьезно. Высокий уровень конкуренции на рынке труда, плохой экономический фон в государстве приводит к тому, что работодатели сокращают штаты и постоянно находятся в поиске неприхотливых работников, которые могли бы занимать сразу несколько позиций в компании. Поэтому «универсальные солдаты» ценятся намного больше, чем «наводчики-артиллеристы», «летчики» или «саперы».

                                                                                                  Андрей Самброс

Держитесь, братья по разуму!

Все давно уже привыкли к сложившемуся стереотипу о том, что человек с гуманитарным складом ума, а тем более с гуманитарным образованием обречен на скитания от одной малозначительной должности к другой. Мир стремится к технократии и во многом отказывается от специалистов гуманитарного профиля. При этом ситуация в западных странах и на постсоветском пространстве  в реальности почти не отличается. Отличаются лишь масштабы трагедии. Да именно трагический оттенок приобретает данная тенденция. Если углубиться в «лирику», то можно немного покопаться в значении слова «гуманитарный». В языке Ницше и Витгенштейна  общее понятие гуманитарной науки  обозначается словом «Geistwissenschaft», что дословно означает «наука духа».

 Парадоксальность гуманитарности и заключается в том, что духовность, душевность, интуитивность являются по своей природе ненаучными инструментами.  Именно эти характеристики или, точнее сказать составляющие, гуманитарного знания держат еще современную культуру, да и вообще цивилизацию на плаву. Каким бы ни  было ваше отношение к политике и всем процессам ее сопровождающим, все же практически все власть имущие являются представителями гуманитарного профиля: экономисты, политологи, юристы.  Без гуманитарного мышления человеческий род вполне возможно погрузился  бы в жестокое и темное время, время, признаки которого наблюдаются уже сейчас. И вполне вероятно, что это происходит именно из-за опрометчивого и неправильного распределения и использования гуманитарного потенциала человека.

Если же оставить всю эту демагогию, то вряд ли кто-то сможет поспорить с фактом, что сегодня специалисту-гуманитарию крайне сложно найти достойную работу. И дело тут не состоит только в неповоротливости нашей образовательной системы, которая просто физически не успевает подстроиться к потребностям рынка труда, но и самих молодых специалистах, ожидания которых о самостоятельном плавании в бушующем море возможностей разбиваются о скалы отсутствия вакансий. Хуже всего дело обстоит с экономистами и юристами. Другие специалисты как, например, психологи, социологи или лингвисты стараются приобрести дополнительную специальность, ведь зачастую в крупные компании требуются специалисты с междисциплинарными знаниями. Можно даже сказать, что, не смотря на всю печаль и муки, сопровождающие поиски работы  специалистом-гуманитарием, грамотное комбинирование качеств и умений может обеспечить не только неплохой заработок, но и интересный характер работы. Дело в том, что зачастую человек с гуманитарным складом ума обладает таким  качеством как гибкость ума и может развить свои ораторские умения до вселенского масштаба, что позволяет ему осуществлять те операции, которые вряд ли феерически выполнит математик с аналитическим складом ума.

И это ни в коем случае не является минусом тех же математиков, напротив, каждый  должен выполнять какую-то определенную функцию.  Кто-то считать, а кто-то говорить и писать о том, что посчитано или изобретено, а в некоторых случаях и понять, как это все повлияет на человечество. В этих словах нет ни грамма неоправданного пафоса. Специалисты гуманитарного профиля крайне важны в общем развитии, так как именно эти люди могут адекватно оценить ситуацию, происходящую, так сказать, вне техногенного организма, называемого современной индустрией. Но почему же люди, обладающие таким знаниями и способностями, сегодня зачастую находятся за бортом  общественного успеха? Очень часто молодые люди выбирают себе гуманитарную специальность из расчета на кажущуюся легкость обучения, не учитывая при этом реального соотношения спроса и предложения. В некотором смысле виновниками такой диспропорции можно считать и неправильное распределение госзаказа на специалистов- гуманитариев. Факторов довольно много. Но их обилие не означает безнадежность для молодого специалиста. Действительно, первоначальная должность и соответственно заработная плата молодого гуманитария может быть несколько ниже, чем у его ровесника, занятого в сфере IT. Но преимущество гуманитария именно в его профессиональной  мобильности  и адаптативности. Сегодня почти каждая уважающая себя компания пользуется услугами как штатных, так и приглашенных специалистов в сфере PR, HR, психологии, рекламистики, лингвистики и так далее. Сложность для украинского специалиста состоит только в том, что на нашем рынке количество солидных компаний с репутацией довольно ограничено по сравнению с европейскими  или североамериканскими странами.

Если взглянуть на ситуацию с оптимизмом, то найти свою нишу вполне возможно, нужно только понимать, что никто не будет платить начинающему копирайтеру или ивент-менеджеру 1000 евро. Для достижения такого уровня следует правильно скомбинировать свои возможности и умения. Ну и, конечно, долю везения еще никто не отменял.

                                                                                          Дарья Бондаренко

Гуманитарий – чудо зверь

В рассмотрении вопроса о том, какова доля гуманитария на рынке труда в Западной Европе и у нас – важно понимать, что у нас разные реалии жизни, ситуации рынков труда и менталитет.

В Западной Европе развит социальный сектор рынка труда, то есть там проще найти работу людям имеющим узкоспециализированное образование, техническое или гуманитарное. Там не надо быть теоретиком, работодатель ценит умение приступать к работе, не теряя время на обучение или затрачивать минимум его. Так же примечательно, что много профессий – у нас просто новинка и не имеют спроса, в отличии от европейского общества – те же шопинггиды , зоопсихологи и дизайнеры чашек . При получении степени магистра социологии не требуется послужной список в 120 курсов, а требуется 1/3 из него , при том, что работы практического плана имеют реальный вес, в отличии от нашей системы образования.

Потому там нет гуманитария как единицы, такая сфера труда, как сфера услуг – где и учителя, и библиотекари, и священники, и актеры – все гуманитарии. У нас бы такой принцип – вызвал бы смех и пресловутое движение указательным пальцем у веска. У нас по - старинке  есть деление на гуманитариев, природно-математический профиль, экономистов, юристов и т.п. Отчасти это нормально, потому что нет путаницы соотнесения себя с профилем получаемого образования. Но это деление не соответствует реалиям рынка труда, мультизадачности современного работника и его многовекторности.

Говоря о том, что бы добавить нашим гуманитариям для конкурентоспособности с европейскими коллегами – то первое и самое важное – увеличение доли практики с 10% учебного процесса до 30-40% . Тогда не будет ситуации, когда нужен молодой специалист с опытом работы от 2 лет, но при этом есть пустышкой, потому что его не от куда взять, ведь без опыта не берут. Второй момент – уборка учебного материала, его пересмотр и устранение акцента на классике, когда 3 курса из 5 – мы учим, как было, вместо того, чтобы учить что есть и как все может быть. Не спорю, что знать надо, но на уровне вводных лекций к предмету, но никак не годы рассматривать то, что можно за 2 семестра выучить.

Последнее важное условие – позиционирование образования, постройка программы, выбора студентом теоретизированности его учебы или ее практический аспект. Ведь известно, что кому-то больше идет запоминать и анализировать, а кому-то больше идет применение теории на практике – это в виду личностных особенностей студента-специалиста.

А в целом – гуманитарное образование коварно, поскольку оно дает большое поле для деятельности, но при этом в этом море теряется логика какая-то, теряется ориентация на конкретную деятельность по выходу с ВУЗа.

Проблема имеет место быть и формулы идеального работника-гуманитария нет, все делается не без участия удачи, качеств специалиста и его силы духа, потому вопрос имеет место быть в научном и социальном дискурсе.
                                                                                   Колесникова Кристина

Группа СЦ-52

«Сами ли себе виноваты?»

Ежегодно тысячи выпускников, сталкиваются с проблемой поиска рабочего места по своей специальности, и с этого момента начинается процесс «естественного отбора» (хотя среди наиболее озабоченных своим будущим студентов, он начинается намного раньше),  т.е. попытки занять достойное место среди представителей своего «вида». На этом этапе, государство нам уже не помощник, все что оно может сделать для нас, это отправить в одну из сельских школ нашей необъятной родины или какое либо государственное учреждение на не очень привлекательную должность (по крайней мере, так гласит один из мифов социологического факультета). Поэтому поддержка государства заканчивается с момента снятия со счета студентом последней положенной ему стипендии.

Полагаться остается только на собственные силы, которые на самом деле не так велики. Во-первых, серьезный работодатель потребует опыт работы, которого соответственно в нужном объеме у новоиспеченного дипломированного специалиста не имеется. Во-вторых, полученное образование в гуманитарной среде в Украине, практически не соответствует требованиям рынка труда. Система образования, при всем желании соответствовать западным образцам и Болонской системе, скорее подражает, а не соответствует им. Не учитывается самое главное – современный мир всецело зиждется на экономике. Нам же предлагают искать работу в соответствии с полученными нами навыками, совокупность которых определяется методистами кафедр и факультетов, в то время как совокупность этих навыков должен определять наш будущий работодатель. Именно бизнес должен определять чему нас учить т.к. только он в будущем будет нам платить.

Безусловно, здесь можно парировать, мол, можно смело идти работать на государство, ведь оно обучает именно по этому принципу – выполнение задач, решению которых работник был обучен в университете. Однако здесь существует ряд специфических направлений гуманитарных наук, которые государством попросту утрируются. Далеко ходить не нужно – политология, наука декларирующая принципы незаангажированости политолога и в рамках которой особенно ценится независимость и объективность мнений, попросту не может правильно трактоваться государством с точки зрения трудоустройства для будущих политологов т.к. работа на государство исключает критику самого государства. Т.е. молодой политолог обречен быть фрилансером в борьбе за рост стоимости собственного «продукта». В конце концов, в условиях рыночной экономики и окружающей нас действительности, сложно спорить, что работа на государство сулит большие дивиденды.

И наконец, в третьих, существующая система образования в Украине запрограммирована на выпуск специалистов с заранее устаревшими знаниями. Пример достаточно прост – поступая в университет, студент как минимум будущие 4 года будет вынужден учится в рамках «статичного» учебного плана. Студент же поступивший годом позже, уже имеет перечень предметов (пусть и не существенный, но прогресс) из которых он может выбрать те которые он хотел бы посещать. Однако на студентов старшего курса это нововведение не распространяется. А теперь представим схожую ситуацию в рамках технической специальности. К примеру, студенты-программисты, поступившие в ВУЗ до выхода операционной системы X, лишены курсов дающих навык обращения с ней. Таким образом на момент их выпуска, при условии того что операционная система Х будет довольно распространена в мире, диплом такого программиста будет попросту обесценен. Поэтому одним из ключевых недостатков системы образования здесь видится отсутствие оперативности введения прикладных и действительно полезных дисциплин в рамках учебного процесса.

Справедливости ради следует заметить, что спихнув все на систему образования, студент не может быть оправдан в своем непрофессионализме - мол «меня не тому учили». В Украине есть профессионалы и в сфере политологии и в сфере социологии и в гуманитарной сфере в целом. Беря во внимание все недостатки высшего образования, следует попросту уделять больше внимания самообразованию и практиковать навыки которые в будущем могут понадобиться для собственного профессионального роста,но на ряду с этим, диплом о высшем образовании превращается в документальное подтверждение самостоятельно приобретенных навыков.

                                                                                                       Кит А. группа СП-53

Надо научиться продавать, без этого никак

В рыночных условиях молодым социологам следует научится продавать себя, а конкретней продавать свои навыки и умения. Фактически мы продаем услугу, будь-то проведение маркетинговых исследований, ведение предвыборной кампании кандидатов в депутаты или написание аналитических статей. Вся сложность состоит в том, что мы продаем не конкретный товар (вещи или продукты), а некоторую эфемерную услугу о которой покупатель зачастую не имеет конкретного представления. И здесь главный вопрос состоит так, а где же найти такого покупателя, который готов заплатить за твои услуги?

К сожалению, об этом в университете не рассказывают. Чаще всего студентам предложат заняться составлением своего резюме, а после эти же специалисты будут надеяться на удачу, чтобы их взяли «хоть куда нибудь».

Так вот, как же продать свою услугу? С таким вопросом я обратился к одному из преподавателей ВУЗа. Он и посоветовал, мол вы находите как привлечь потенциальный электорат, группу не определившихся избирателей и смело шагаете с этими знаниями в партийные штабы. Идея состоит в том, что в любом случае кто-то из избирательных штабов заинтересуется этим предложением.  Отлично, подумал я.«А вы пробовали так делать?», - спросил я. На что мне преподаватель ответил: «Нет, об этом мне рассказывали мои коллеги, поэтому я и преподаю в университете».

Есть еще один метод, как продать свои знания. Совершенно не секрет, что в Украине многие руководящие должности выдаются по наличию определенных связей, будь-то дружеских или семейных. Совсем недавно прочитал статью где дочь губернатора Харьковщины заявила, что по окончанию третьего курса обучения планирует пойти работать в облгосадминистрацию под руководством своего отца. Кстати, сейчас девушка учится на факультете политической социологии. Наверное папа-губернатор не задавал дочке вопросов, как многим студентам социологам, — «А кем ты будешь работать?».

К вопросу (одному из главных для социологов) о том, а кем ты будешь работать? На самом деле все просто. Если у тебя есть идея создать свой исследовательский центр, PR группу, либо какую-то другую компанию — смело создавай. Нужно всего лишь найти клиентов или покупателей, котором ты сможешь продать свою услугу.  Если же таковой идеи не возникло —  продавай свое резюме работодателям.

Да, и самое главное, не следует рассчитывать выпускникам ВУЗа на огромные зарплаты. Немного статистике для тех кто мечтал о высоких зарплатах.

Cогласно официальной статистике, в декабре прошлого года более 60% украинцев получали зарплату ниже 3 тысяч гривен.  Зарплату в диапазоне 3-5 тысяч гривен получали 2,5 миллионов работников, более 5 тысяч гривен -  1,4 миллиона человек.
                                         Константин Медяник, группа СЦ-56

««Гуманитарии нннадА?» или краткий очерк о светлом будущем бывших студентов-социологов»

Если начинать писать о всех существующих гуманитарных профессиях в Украине, пытаясь сопоставить их развитие с мировыми тенденциями, то сие произведение выйдет далеко за рамки обычного эссе. К гуманитариям можно отнести людей обучающихся как на факультете иностранных языков (они в дальнейшем могут стать переводчиками, получающими достаточно высокую заработную плату) и, допустим, историков (да простят меня представители этого направления за то, что я выбрала их  в качестве такого неблаговидного примера), которые, живя в нашей стране будут, в лучшем случае работать преподавателем в ВУЗе или учителем в адекватной школе и получать мизерную заработную плату.

Но, лично для меня, и, думаю, для моих коллег, в том числе, более интересна ситуации, которая складывается с такой гуманитарной наукой как социология.

Пожалуй, каждый студент социологического факультета, поступивший на первый курс, сталкивался с удивленным (а иногда и презрительным) взглядом или же высказыванием: «А кем ты будешь работать?», причем вопрос звучит со всех сторон, начиная с друзей, одноклассников и заканчивая случайными людьми, которым ты сообщаешь о своем месте обучения. Не спорю, что были люди, которые уже на момент первого курса видели себя кем-то после соц. фака, но большинство, увы, оставалось в неведении и, что самое печальное, остаются в таком же неведении и до сих пор.

Предположительно, начиная с 4 курса, среднестатистический студент-социолог, вроде бы,  определяется со своей профессиональной направленностью и начинает рассылать резюме на желаемые вакансии. В последствии, большинство сталкивается с тем, что от бывшего студента, двадцати одного/двух лет от роду, уже ждут минимум 5 лет опыта работы, взваливают на него кучу компетенций и, что самое «приятное», предлагают от 2000 грн., максимум 3500 грн. в месяц, с условием, если ты живешь на работе, забыв о сне и еде.

Если кто-нибудь  посетит сайт службы занятости Украины и сделает запрос на вакансию непосредственно «социолог»/ «социальный работник» (не ответвляясь в сторону маркетинга, HR, PR и проч.), то он увидит, что  заработная плата для искомого специалиста составит порядка 1000 – 1500грн. в месяц.

А на самом деле, можно сколько угодно говорить о том, как круто и замечательно быть гуманитарием, но следует делать поправку, что эта «крутость» не имеет никакого отношения к Украине.  В Украине требования к гуманитариям трансформировались по принципу: «Хотим много, заплатим мало». Если же и берут талантливого студента на работу, косвенно связанную с умениями, полученными на социологическом факультете, то получит он копейки, седые волосы и, как говорилось в одной шутке, дергающийся глаз.

Пожалуй, мой очерк вышел несколько пессимистичным, попытаюсь его разбавить тем, что скажу о том, как  университет расширил нам кругозор, научил мыслить и проч. Да и неплохо это, как для личностного роста так уж точно, а вот насколько это будет приносить деньги…загадка…кому уж как повезет.

                                                                           Юлия Ковтун

Трудоустройство

Добывание, а не заучивание знаний, особенно актуально в настоящее время, когда в условиях формирования информационного общества возрастает темп обновления информации, что совершенно обессмысливает процесс ее заучивания в гуманитарных областях. Общеизвестно, что формирование личности человека происходит на протяжении всей жизни, но именно в вузе закладываются основы тех качеств специалиста, с которыми он затем вступит в новую для него атмосферу деятельности и в которой произойдет дальнейшее его развитие как личности. 

В свете сказанного резко возрастает роль гуманитарных профессий, которые призваны сформировать мышление человека, позволяющее ему самоопределиться в современном мире. Он должен видеть все сразу, пусть и не глубоко, но реагировать на движения как пчела, обладающая мозаичным зрением, а не рассматривать какую-то отдельную деталь в экономике, технике, социальной политике и т.д. Целью гуманитарной науки является необходимость научить человека мыслить, давать оценку самым разным и неоднозначным явлениям. Роль естественных наук в воспитании человека велика, но бесспорно, общая культура и образованность напрямую связаны с уровнем его гуманитарного знания. В технических вузах гуманитарные науки выполняют роль некоторого придатка, призванного обеспечить научный прогресс общества.

В системе общеобразовательной подготовки в высшей школе студенты Западной Европы независимо от конкретной специальности получают глубокие и разносторонние знания по гуманитарным дисциплинам, позволяющие им развивать жизненно важные личностные качества и способности. При этом внимание акцентируется на связи развития науки, техники и общества с гуманистическими и демократическими процессами.

Следует признать, что в нашем обществе существует большое недоверие к гуманитарным наукам, да и само гуманитарное образование, содержание которого у многих вызывает далеко не однозначную реакцию, в управленческой образовательной среде ассоциируют прежде всего с набором гуманитарных предметов. Главная проблема заключается в том, что работодатель зачастую не готов принимать на работу специалиста с неясными для него компетенциями и отсутствием практических навыков. Ему проще нанять за большие деньги уже имеющего опыт работника, чем обучать новичка "без отрыва от производства". Поэтому и приходится гуманитарию устраиваться на работу, по крайней мере, на первых порах, не по специальности. 

Гуманитарии чем-то сродни гедонистам – в университете они изучают предметы, которые им по душе, не всегда задумываясь над профессиональными перспективами. Когда приходит время начинать «взрослую жизнь», то оказывается, что не так уж и просто найти свою нишу на общем рынке труда.

В то же время отечественная ситуация по трудоустройству специалистов-гуманитариев существенно отличается от европейских и западных моделей. В Европе работодатель уверен в наличии определенных компетенций, знаний и умений выпускника ВУЗа, и при малейших отклонениях от таких стандартов пострадает в первую очередь репутация и престиж ВУЗа, который выпустил из своих стен «горе-специалиста». В Украине же работодатели не сильно обращают внимание, с какого ты ВУЗа и какими навыками должен обладать (в идеале конечно). Им проще объяснить выпускнику, какие функции и задачи он будет выполнять в конкретных условиях труда. Тогда совершенно нивелируется значение высшего образования как такового. И пока существует дисбаланс между предложением рынка труда и спросом на «престижные» специальности в ВУЗах, ситуация с трудоустройством «выпускников-гуманитариев» существенно осложняется. Гуманитарии предоставлены самим себе, и здесь уже от ловкости, удачи и других не менее случайных случайностей зависит их будущее.

Щурко Юлия, СЦ-52

Развивайтесь!

Частенько приходилось слышать о недостатках гуманитариев…в основном о способе мышления, при этом технари утверждают, что гуманитарии лишены логики и структурированности своих представлений по той или иной проблематике. Но не стоит судить так категорично, интересные и одаренные люди встречаются и на гуманитарных факультетах. Соглашусь с тем, что в основном  наблюдается такая тенденция, когда при написании, например, той же статьи студенты зачастую хватают какие - то факты, долго и завуалировано рассуждают, при этом подменивая понятия и играя словами. И этим многие пользуются, прикрывая данной игрой незнание чего либо.

Как мне кажется, важно научится именно систематизировать тот поток знаний, который нам предоставляют в Вузе, не просто выполнять задание за заданием, а стараться впитывать то, что для вас интересно и то, что позволит дальнейшему развитию и в итоге усовершенствованию навыков. Важно научится применять знания, а не стараться все запомнить, выучить и вызубрить. Ценится развитый интеллект, а не  просто сухая демонстрация энциклопедических знаний. Чтобы быть востребованным важно научится именно выгодно себя преподнести, найти общий язык с окружающими тебя людьми, позиционировать себя как человека идущего в ногу с современностью. Для гуманитариев просто необходимо обладать правильно поставленной речью и грамотным правописанием, это главный и незаменимый  инструмент!  Что еще бы мне хотелось сказать, так это то, что для каждого будущего специалиста важно двигаться, развиваться и стараться задействовать свои навыки как можно больше в широком спектре. Активней, люди!

Гнатишина В.В.

Группа СП-53

О том, как накипело на голодный желудок

Эссе – это прекрасная форма работы. Нет ничего лучше эссе. Оно развязывает руки, языки и мысли тех, кто берётся за него. В нём раскрывается всё то, что живёт в человеке. Смотришь на чужие эссе и видишь: у одного внутри – академизм и зашоренность взглядов, у другого – оптимизм и бездумность, у третьего – цинизм и алкоголь. Словом – всё, к чему душа человеческая склонна лежать. Полный комплект.

В связи с этим, эссе, как мысли, выплюнутые на клавиатуру, является сугубо личным творением, т.е. таким, которое, как хирург, вскрывает внутренний мир студента и вываливает его на операционный стол фэйсбука. И сразу за зевакой зевака страницы пришедшие в комментах клёшить: «Что-то много кислоты у вас в желудке», «Слишком мало воздуха в ваших лёгких», «Конечно, не всем даны такие почки», «Что вы? Вот у меня две печени» и т.д. Все мы немного лошади, каждый из нас по-своему лошадь. Но чтобы понять, какое парнокопытное скачет в моей черепной коробке, мне не нужно знать, что творится в чужих. Более того, это сбивает с толку и чёткий конский чеканный шаг превращается в сумасбродный галоп. Но это всё так…накипело.

И как только накипело, я ушёл на кухню не в силах справляться с пресловутой лошадью. На кухне меня ждала картошка, которая так напоминает мне нашего гуманитарного брата. Посмотришь – непонятный корнеплод. Почистишь – тоже неясно, с чем его едят. Но если ты пробовал когда-нибудь блюдо с картошкой, то ты наверняка знаешь её вкус и ни с чем не сможешь испортить. Так и с нами, работодатель, раз вкусивший вкусного, свежесваренного, молодого гуманитария  в академических мундирах, никогда не променяет его на опытного, но от этого не менее хрена. Потому что мы искушаем, мы подкупаем нашей таинственностью. В особенности социологи и политологи, о которых людям известно только из телевизора. Если человек в телевизоре, то это многое значит.

Мониторинг информации? Оооо. Политический консалтинг? Аааа. Копирайтинг, спичрайтинг? Уууу. Это так непонятно, так привлекательно. Но, по сути, все мы знаем, что стоит за этими словами. Главное – умение вовремя вставлять их тут и там в разговоре, создавая впечатление кладезя никому не ведомой истины. И это не важно, имеешь ты диплом классического университета или латок для продажи футболок на Барабашово.

Чтобы выжить, будь спелым овощем, потому что руководители не любят, когда работники оказываются теми ещё фруктами. Варись в одном и том же котле, чтобы, в итоге, кататься в масле. Нельзя добиться успеха в той отрасли, где ты работал две недели. Нужно помнить, что у каждого работодателя свои способы чистить корнеплоды. Будь готов к тому, что вместо спокойного доведения до кипения, тебя будут горячо жарить, хорошо припекая с обеих сторон. Тебе могут дать немного перца, пересолить твои рабочие будни, даже добавить чесночных сверхурочных, но помни, что горячее масло вокруг остаётся маслом. Это долгий путь, но он и близко не такой долгий, как путь восхождения.

Уйти от крохмаложадных рук работодателя легко, но для социолого-политологического корнеплода это означает погребение всех свои чаяний о «масле» на неопределённое количество времени под землю. К тому времени, как ты создашь что-то действенное, плодородное, богатое, ты уже будешь высохшим, свернувшимся корнеплодом, но зато над тобой будет возвышаться добрый куст зелени.

Что выберет наш брат, зависит только от него. Нет ничего невозможного или недостижимого. Поиск работы по критериям «неполный рабочий день» или «частичная занятость» – это уже прошлое. Корнеплоды, подсевшие на разовые заработки, имеют неприятный шанс оказаться мёрзлыми, если в 20-тиградусный мороз извещают прохожих о «распродаже мужских костюмов» или «товарах – всё от трёх гривен». Не думаю, что HuRманы оценят мёрзлый корнеплод.

Но как? Как войти в новый мир деликатесов? Здесь всё просто. Значит, смотрите. Шаг 1. Берёте. Шаг 2. И идёте. И дальше – поток цитат про «доллар и сидящий зад», о «стуке в двери, которые открываются», о «воде, не текущей под камень», о Магомете и т.д. Как бы воодушевляюще противно не звучали эти фразы, это – правда. Единственная истина, которая должна быть усвоена студентами в университете – лучше сделать, чем не сделать – никак не усваивается. Здесь впору начать дискуссию о качестве нашего образования, его основных целях, с которыми оно не справляется, и остальных проблемах нашей с вами современности, но мы рискуем попасть в ловушку, в которую попадали 5 лет подряд – «давайте обсудим с вами вот что». За этими словами зачастую следует целый пласт «принципиально важных аспектов», «сугубо личных суждений», «примечательных моментов» и остального красноречия, которое никому не нужно, но оно является «обязательным для более глубокого понимания существующего положения вещей».

Почему же «глубокое понимание» при всей очевидной значимости остаётся таким бесполезным? Скорее всего, потому что оно никак не верифицируется. Далее следует пример студентов из Европы, которые активничают и занимаются общественной деятельностью не в ущерб учёбе.

Всё дело в том, что по окончанию университета в Европе выпускник становится более чем привлекательным корнеплодом из-за своего стажа. Количество курсов, которые он посещал, его деятельность в стенах университета и общественная деятельность вне его берутся во внимание работодателем. Работодатель смотрит на новоиспёкшийся, но, на самом деле, свежий, сочный, готовый к варке овощ глазами жаждущего HR-мана. Если мы обратим наши взоры на восток, где встаёт железнодорожный Харьков, то увидим искушённого брюзгу, который кивает головой, отвечает «хорошо» на все заверения корнеплода в собственной спелости и «мы с вами свяжемся» – на вопрос о начале кулинарного процесса.

В общем, выбирайте котёл правильно и варитесь в нём, сколько душе будет угодно.

Закончить сей опус хотелось бы словами великих, но вместо этого я закончу вот этим видео. Этот кот лучше многих студентов усвоил правило «чем сидеть без дела, лучше действовать». Берите пример с него. Пойду поем.
                                                                                                                Мищенко А.В., СП-53

Каким образом трансформируется рынок Украины?

Одна из основных проблем современной молодежи – это выбор профессии. Начиная со школьной скамьи, молодые люди начинают задумываться над тем, какие профессии востребованы в нашей стране. Это происходит, потому что каждый человек хочет найти себе дело, которое будет приносить доход и доставлять удовольствие.

Многие выпускники, получив диплом, сразу же идут на второе высшее либо параллельно заканчивают два высших образования.

     На сегодняшний день три первых места в списке самых востребованных профессий в Украине выглядят так:

1.     Менеджер по продажам. Практически каждая компания нуждается в специалисте, который будет заниматься продажами. В связи с этим первое место в списке самых востребованных профессий в Украине занимает менеджер по продажам.

2.     Работник финансовой сферы. Бухгалтера, финансовые консультанты и экономисты, также, являются ключевыми звеньями на предприятии практически любого формата.

3.     Программисты и инженеры. На сегодняшний день спрос на программистов и инженеров необычайно высок. Это связано с тем, что количество выпускников технических специальностей намного меньше, чем выпускников «модных» профессий – маркетологов, финансистов, экономистов, менеджеров. Отрасли производства и информационных технологий предлагают достаточно высокие оклады даже выпускникам ВУЗов без опыта работы.

Самые востребованные профессии в Украине на сегодняшний день – это специалисты IT-специальностей, инженеры и проектировщики. Спрос на специалистов этих отраслей во много раз превышает количество предложений.

Помимо технических специальностей, на современном рынке труда большое количество предложений для менеджеров различных сфер, специалистов в области рекламы и опытных бухгалтеров.

 Нехватка газосварщиков,  инженеров всех направлений, электросварщик, все строительные специальности - каменщики, крановщики, столяры-станочник. Так же нуждаются детские сады в воспитателях, школы и университеты преподавателях. Заполнить эти пробелы  молодыми специалистами, поможет увеличение заработной платой.

                                                                                Кириченко А.В Группа СЦ56

Трагедия гуманитария

         Человек, получивший диплом по гуманитарной специальности становится, как мне кажется, величайшим неудачником. Конечно, к этой группе будут относиться все те, кто пришел просто отсидеть пять лет, кто не хотел учиться и не приобретал минимальные навыки профессии.  Конечно, это личное дело каждого как он будет продавать себя на рынке труда, конкурируя с тысячами таких самых гуманитариев.  Неудачниками нас всех делает, не только не желание учится (но возможно это в первую очередь) но и система образования.                                                                                 На территории Украины расположено огромное количество ВУЗов выпускающих каждый год дипломированных специалистов в области гуманитарных наук. Во время вступительной компании ВУЗы борются за количество абитуриентов, а не за качество и в итоге поступить может каждый не дальновидный молодой человек. От этого страдает и качество образования, так как каждый университет дорожит своими студентами, следовательно, выгнать за не успеваемость трудно. Таким образом, практически все высшие учебные заведения страны деградируют. В основной массе студенты не имеют стимулов учиться, под стимулами я подразумеваю угрозу отчисления, большую стипендию для немногих.                                           Десятки ВУЗов в Украине выпускают социологов, политологов, является не секретом, что можно  проучиться пять лет, не прочитав не одной книги и при этом получить диплом магистра. Система образования не стимулирует нас овладевать навыками. Лишь немногие из выпускников самые креативные смогут найти успешно работу. Я думаю, что многие жалеют о выборе профессии, ведь мало кто реально сможет продавать свои знания, все чему учат в университете и так очевидные вещи. Политолог или социолог скорее призвание, нужно иметь талант, что бы продавать очевидное. Фактически любой человек с техническим образованием может заниматься гуманитарной деятельностью не хуже гуманитария.

         Трагедия всех гуманитариев в огромной численности выпускников не нужных на рынке труда, в отсутствии необходимых соответствующим реалиям времени прикладных  дисциплин, и самое главное стремлении учится.  Так что изучайте прикладные дисциплины, и вы сможете быть практически  любым гуманитарием.                                                                                                Галич Игорь, Сп-53